В данной методической разработке авторы на основе своего опыта исследуют зависимость качеств личности педагога и навыков обучающегося и рассматривают методы формирования навыков человека XXI века средствами хореографии в
Автор статьи рассматривает специфику обучения английскому языку детей с расстройствами аутистического спектра. Знакомит с содержанием предмета «Английский язык», описывает психофизиологические особенности детей с расстройствами аутистического спектра, перечисляет типы
Учебно-методические материалы разработаны в процессе реализации общеразвивающих программ изостудии «Креатив» и анализа изучения народных традиций и своей малой Родины в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве народов России. Представлен опыт
Практико-ориентированная статья нацелена на психологическое сопровождение образовательного процесса в инклюзивных группах дошкольных организациях. Статья из опыта работы дошкольной организаций, которое уделяет большое внимание психологическому сопровождению детей с ограниченными
Аннотация: в статье рассмотрены исторические и методические аспекты по вопросу особенностей развития детского голоса. Ключевые слова: детский голос, история, развитие, особенности развития детского голоса. К истории вопроса Различные
Практика развивающего обучения в классе общего фортепиано – это определенное содержание учебного процесса, особые его формы и виды, специфические методы преподавания.
В статье рассмотрены основные аспекты взаимодействия учреждения дополнительного образования детей с общеобразовательными школами, в условиях реализации ФГОС.
Статья об использовании образовательных технологий, социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью плавания в условиях учреждения дополнительного образования спортивной направленности
В учреждениях дополнительного образования спортивной направленности широко используются личностно-ориентированные технологии – это максимальное развитие (а не формирование заранее заданных) индивидуальных познавательных способностей ребенка на основе использования имеющегося
Система дополнительного образования в Российской Федерации обладает уникальными характеристиками, является своеобразным педагогическим феноменом, площадкой педагогического поиска, позволяющей задавать современные тренды в образовании.
