Метка: художественное образование

Представляем вашему вниманию июльский выпуск ежемесячного дайджеста журнала «Парадигма образования».

В статье рассмотрена роль программы развития организации дополнительного образования (на примере Детской художественной школы городского округа Щёлково Московской области) в проектировании образовательного пространства учреждения. Представлена модель образовательного пространства

Великая Отечественная война в творческих работах младших школьников. Методика преподавания урока изобразительного искусства. Знакомство с военной техникой времен Великой Отечественной войны.

В статье представлен уникальный опыт практической работы преподавателя северного сценического танца, основателя детского хореографического ансамбля «Таймыр» В.Э. Сигунея.

В статье рассмотрены особенности и проблемы преподавания современных художественных направлений, таких как «Граффити» и «Японская анимация», а также обусловлена необходимость разработки данного вопроса в современном научно-педагогическом поле.

В данной статье рассматривается имеющийся опыт организации внебюджетной структуры инновационной профессионально-ориентированной модели непрерывного дополнительного образования в области изобразительного искусство и дизайна в условиях вуза. Авторы статьи утверждают, что

В статье рассматривается феномен творческой мастерской педагога художественного профиля как образовательное условие. Исследуются ресурсы данного образовательного условия в реализации инклюзии. Перечисляются такие важные для инклюзивного образования ресурсы, как