Мосты в будущее

Как вузы и колледжи соединяют обучение и профессию

Школа давно перестала быть просто местом, где передают знания. Сегодня на первый план выходит умение применять теорию на практике, работать в команде, мыслить нестандартно и, главное, чётко понимать, куда двигаться дальше.

Российский новый университет (РосНОУ) превратил эту задачу в одну из своих ключевых миссий, выстроив системную работу со школами и колледжами — от профориентационных лекций до захватывающих интеллектуальных турниров. Аналогичный путь выбирают и другие ведущие вузы — например, Московский городской педагогический университет (Институт цифрового образования) активно внедряет собственные форматы, дополняя общую картину живыми примерами и свежими подходами. Впрочем, активное взаимодействие со школами сегодня ведётся не только в высшей, но и в системе среднего профессионального образования — о своём опыте рассказывает директор Колледжа КИУ Юлия Викторовна Хадиуллина.

От третьей миссии — к живому диалогу

РосНОУ — современный вуз, включённый в глобальный рейтинг «Три миссии университета». Первая миссия — образовательная, вторая — научная, а третья — социальная, непосредственное взаимодействие вуза и общества. Именно в рамках последней университет целенаправленно выстраивает диалог со школами, помогая учащимся разносторонне развиваться и готовиться к дальнейшей учёбе и работе в стремительно меняющемся мире. Сегодня это сотрудничество охватывает пять ключевых направлений, каждое из которых по-своему открывает перед школьниками двери в будущее.

Разнообразие вместо шаблона

Дни открытых дверей, мастер-классы, экскурсии на кафедры, профильные квесты и совместные занятия со студентами — в арсенале вузов десятки инструментов. Однако, как показывает практика, эффективность определяется не столько форматом, сколько содержанием и соответствием возрасту.

«Каждое мероприятие может быть эффективным, — полагает Татьяна Анатольевна Конобеева, и.о. заведующего лабораторией деятельностного содержания образования, зам. директора института цифрового образования МГПУ. — Важно не выбирать один, якобы лучший, формат, а экспериментировать и сочетать их. Мы проводим для школьников совместные занятия со студентами, квесты, игры, вебинары и экскурсии, приглашаем к себе и выезжаем в школы. Ученики разные, поэтому и подходы должны быть разными».

Этот принцип полностью разделяют и в РосНОУ. Очные и онлайн-встречи для школьников, родителей и студентов колледжей здесь давно переросли в формат «со смыслом и выгодой»: гости получают консультации приёмной комиссии, общаются с преподавателями и студентами, погружаются в лабораторную атмосферу.

«Приятным бонусом для участников очных дней открытых дверей становятся сертификаты на скидку 15% на обучение при единовременной оплате за год. Кроме того, университет готов гибко адаптировать программу таких встреч под конкретный запрос школы или профильного класса», — сообщает Наталья Вячеславовна Неяскина, руководитель отдела рекламы РосНОУ.

Аналогичные форматы активно развиваются и в системе среднего профессионального образования. Как отмечает директор Колледжа КИУ Юлия Викторовна Хадиуллина, сегодня особенно востребованы профессиональные пробы: «Школьникам разных возрастов интересно не просто слушать об образовательной программе или специальности, а понимать, в чём суть будущей профессиональной деятельности. На днях открытых дверей в формате мини-проб по разным специальностям ребята выполняют практическое задание под руководством наставника — это позволяет провести первое знакомство с профессией». Она также подчёркивает пользу профтестирования с последующей консультацией психолога для школьника и его родителей, а экскурсии по колледжу, по её мнению, лучше проводить силами студентов, чтобы гости могли узнать не только об объектах, но и об атмосфере, традициях и ценностях образовательной организации.

Практика — трёхуровневая и двусторонняя

Профориентационная работа давно вышла за рамки сухих лекций. В РосНОУ выстроена система из трёх уровней глубины: ознакомительные лекции дают общее представление о профессии, мастер-классы демонстрируют реальные элементы работы, а для будущих педагогов, психологов и медиков проводят интерактивные занятия с использованием методов песочной терапии. Для тех, кто ещё не определился, специалисты Гуманитарного института предлагают профориентационные тесты с детальной расшифровкой результатов.

«Ознакомительные лекции дают общее представление о профессии — например, знакомят социально-экономические классы с основами предпринимательства. Мастер-классы демонстрируют реальные элементы работы. Для будущих педагогов, психологов и медиков проводят интерактивные занятия, в том числе с использованием методов песочной терапии», — делится Эльвира Валерьевна Лихачева, заведующая кафедрой общей психологии и психологии труда РосНОУ.

При этом взаимодействие строится на обоюдной инициативе. Вузы сами выходят с предложениями, но и школы могут инициировать мероприятия под конкретный запрос. В институте цифрового образования МГПУ для этого создана отдельная почта, куда учителя математики, информатики и физики направляют свои идеи. Например, одна из школ попросила организовать для восьмиклассников квест в определённый день — и вуз разработал сценарий, полностью отвечающий задачам класса. Такая гибкость позволяет вузу становиться не просто поставщиком контента, а экспертом, встроенным в образовательный процесс школы.

В Колледже КИУ дни открытых дверей проходят ежемесячно по заранее утверждённому графику, который публикуется на сайте с сентября. Однако, как уточняет Юлия Викторовна, при обращении отдельной школы или учителя можно согласовать как приезд в колледж, так и выездную встречу. Для этого достаточно обратиться в приёмную комиссию, где подскажут контактных лиц. Кроме того, для подробного разъяснения учебного процесса, графика, практики и возможностей дополнительного образования проводятся систематические личные встречи и вебинары.

Медиаинтенсивы, интеллектуальные состязания и цифровые ориентиры

Для старшеклассников медиацентр РосНОУ разработал краткосрочные, но предельно насыщенные программы по фото, тексту, продюсированию, дизайну и видео — навыкам, востребованным в любой современной профессии. А совместно с группой компаний «Просвещение» университет развивает Общероссийский рейтинг образовательных сайтов, который помогает школам оценить и улучшить свою цифровую среду.

Самым ярким направлением сотрудничества школ и вуза остаются настольные, интеллектуальные и ассоциативные игры. За полгода проектный офис РосНОУ провёл около пятидесяти мероприятий — от турнира «Дарвин-Элиас» в Дарвиновском музее до предметных квизов по истории и литературе в школе №2000. Визитной карточкой стал интеллектуальный триатлон QBA (Quiz, Board Games, Alias) — три часа динамичного командного соревнования, где квизы тренируют знания и логику, настольные игры развивают стратегическое мышление, а ассоциативные игры прокачивают коммуникацию и словарный запас. Формат уникален своей гибкостью: он подходит и для класса из двадцати человек, и для школьного фестиваля с аудиторией более двухсот гостей.

«Квизы тренируют знания и логику, настольные игры развивают стратегическое мышление и социальные навыки, а ассоциативные игры прокачивают коммуникацию и словарный запас. Формат уникален своей гибкостью: он легко масштабируется под любую площадку и любое количество участников — от небольшого класса в двадцать человек до масштабного школьного фестиваля с аудиторией более двухсот гостей», — говорит Полина Михайловна Шереметьева, менеджер проектного офиса РосНОУ.

Навыки, которые формируются сегодня

Вузы единодушны: профессиональные компетенции в основном приобретаются в университете, а школа должна заложить прочную предметную базу и развить метапредметные умения — коммуникацию, работу в команде, цифровую и информационную грамотность, проектно-исследовательские навыки, критическое мышление и креативность.

В МГПУ эти качества целенаправленно формируют через олимпиаду «Умения XXI века». На заключительном этапе школьники, только что познакомившиеся в команде, за 80 минут создают ИИ-агента по профориентации. Для этого им нужно быстро войти в контакт с незнакомыми людьми, применить цифровые инструменты, проявить креативность, обработать информацию и защитить своё решение перед экспертами. Такие испытания дают гораздо больше, чем обычный тест, — они моделируют реальную проектную деятельность, где важны и знания, и «гибкие» навыки.

Почему школам стоит включаться в игру

Сотрудничество с университетом открывает перед средним образованием целый спектр преимуществ. Интеллектуальные игры и квесты развивают когнитивные способности, улучшают социальные связи, снимают стресс и учат работать в команде, пробуждая креативность и эмоциональный интеллект. Для школ это бесплатный качественный контент без затрат из бюджета, яркие внеурочные события, работающие на имидж инновационной организации, а также новые форматы для педагогов и учеников.

Оценивая эффективность своей профориентационной работы, директор Колледжа КИУ Юлия Хадиуллина опирается на цифры приёма. Ежегодно количество поступающих растёт, а положительные отзывы ребят и родителей подтверждают правильность выбранного пути. Она советует абитуриентам быть активными, любопытными и владеть навыками эффективных коммуникаций: «Это поможет найти нужную информацию, правильно её применить, задать своевременный вопрос и достичь желаемой цели». При этом подробности о колледже можно отыскать на сайте и в социальных сетях, где публикуются учебные планы, программы, кадровый состав и новости из жизни колледжа.

Как начать сотрудничество?

Механизм работы максимально прост и дружелюбен. Школа подаёт заявку — стороны согласовывают темы, формат, даты и возраст участников. Дальше всю организационную работу берёт на себя университет: разрабатывает сценарий, готовит ведущих и ассистентов, приезжает на площадку, проводит мероприятие и вручает призы победителям. В РосНОУ подчёркивают: после первого знакомства всегда рассматриваются новые, ещё более интересные форматы. В ИЦО МГПУ добавляют, что наряду с личными контактами преподавателей с администрацией и учителями школ ключевым контактным центром для учителей становится специальный почтовый адрес, через который можно оперативно передать любой запрос.

Российский новый университет, Московский городской педагогический университет, Колледж КИУ и другие образовательные организации не просто ждут школы на своих площадках — они готовы прийти сами. Сделать внеурочную жизнь по-настоящему яркой, профориентацию — живой, а подготовку к будущему — увлекательной. Именно так и выстраиваются мосты между учебным процессом и получением профессии.

|Автор – Алена Юрченко, фото Анастасии Чупик|

Поделиться ссылкой: